Hora de Refletir

Estamos chegando ao final do ano de 2007, e muitas coisas aconteceram durante este período. Em relação a minha vida muitas coisas boas graças a Deus; posso dizer que este foi um ano muito feliz e abençoado. Em minha vida profissional também muitas mudanças, troquei de escola após seis anos, e foi uma experiência maravilhosa pois fui muito bem recebida na Escola Estadual de Ensino Fundamental General Daltro Filho e finalmente encontrei o que sempre sonhei pessoas comprometidas com educação de qualidade e dispostos a fazer de tudo para que cada vez mais a escola torne-se um ícone para que outras escolas públicas acreditem que é possível. Como aluna do Pead aprendi muito este ano, e procurei colocar em prática todas aprendizagens em favor de minha turma de quarta série. Minhas aprendizagens tornaram-se mais significativas ao passo que a rotina de minha sala de aula era modificada a cada dia. Quero continuar aprendendo para que minha trajetória como professora possa ser sempre fazer a diferença.
Feliz 2008 para todos !!!

Sala de Aula é lugar de brincar?

A atividade solicitada pela professora Valéria Leonço gerou muitas aprendizagens na sentido de repensar a importância dos jogos e brincadeiras em sala de aula. Segundo Freud, Piaget e Vygostsky o jogo é importantissímo na formação social, emocional e cognitiva da criança. Para Freud o ato de brincar pode revelar sentimentos escondidos e traumas que proventura a criança tenha tido. O psicólogo suíço Jean Piaget argumenta que a criança passa por vários estágios de desenvolvimento, que é estimulado pela brincadeira. E por fim, Vygotsky acreditava que a brincadeira tem um papel no desenvolvimento cognitivo e através dela que a criança desenvolve o pensamento abstrato. Quantas vezes já não presenciamos crianças brincando com um brinquedo imaginário que só elas conseguem visualizar. Foi uma atividade de muita valia para mim, pois lendo e refletindo resolvi que em 2008 investirei em planejamentos que contemplem jogos e brincadeiras em sala de aula, pois creio que os benefícios serão significativos para meus alunos.

Contação de histórias !!!

No dia 27/11/2007 no Pólo de Gravataí tivemos uma aula memorável. A turma dividida em grupos apresentou Contação de Histórias. Meu grupo composto pelas seguintes colegas: Ivete, Rosali, Marta Cruz, Darlene, Dânia, Magadalena, Viviane , Andrea Mancuso e Eliana Jeck apresentamos a história intitulada O Equilibrista, que narra a trajetória de um jovem cujo desafio era a de se equilibrar por toda vida em cima de um fio. A história foi contada e representada por todos componentes do grupo. Foram momentos de aprendizagens significativas e de apresentações muito bonitas. Aprendi durante esta atividade a importância que o professor deve dar para a hora de contar uma histórias para seus alunos, pois através de uma história bem contada o universo da criança amplia-se e a imaginação e fantasia tomam conta.

Aprendizagens no PEAD e resultados na escola !!!

Conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia a Distância vem sendo colocados em prática na escola onde leciono.
Fruto das atividades desenvolvidas ao longo do semestre no PEAD, as novas aprendizagens têm chamado atenção e beneficiado a turma na qual sou professora regente e, também, influenciado positivamente meus colegas.
Abaixo, coloco link de comentário feito a respeito no blog da E.E.E.F. General Daltro Filho.

http://daltrofilho.blogspot.com/2007/11/tividades-pedaggicas.html

Brincadeiras !!!

O ato de brincar é de suma importância na vida das crianças. Através das brincadeiras elas penetram em um mundo de fantasia e magia, quando estas assumem os mais variados papéis que imitam a realidade. Brincar, jogar, dramatizar, inventar tudo faz partem do desenvolvimento de uma criança. As brincadeiras mais simples revelam todo universo lúdico a ser desvendado através do ato de brincar. Pesquisando na internet descobri uma obra de arte do pintor flamenco Pieter Bruegel, datada de 1560 onde ele retrata uma cena onde aparecem 84 atividades lúdicas com mais de 250 personagens. Grande parte das brincadeiras mostradas pelo pintor são conhecidas até hoje. Esta obra nos mostra a importância que a brincadeira exerce na vida das crianças e o imenso valor que deve-se dar ao brinquedo e as brincadeiras.

Por que se ouve tanta porcaria?

O francês Jean Baudrillard disse: \" estamos em um mundo de acomodação desperto pela funcionalidade moderna\" ... e no qual não há tempo para a reflexão\". \"As pessoas não questionam o que invade seus ouvidos\", esta colocação para mim é absolutamente correta, pois as pessoas vão conforme a onda se todo mundo ouve então, é porque deve ser bom e vamos nessa. Não param nem refletem na quantidade de porcaria que ouvem e permitem no caso dos adultos que as crianças ouçam. Por exemplo, quando ouve-se falar de música clássica ou erudita quem ouve este tipo de música? A resposta é óbvia não é música comercial então não há interesse das rádios tocarem, pois o público alvo é bem pequeno e o que intressa é massificar para lucrar. Se pensarmos bem só os grandes artistas sobrevivem ao tempo, os modismos são efêmeros tem curta duração e tudo isto já está no contexto, pois a cada nova cantora, cantor ou grupo musical fabricado é estipulado seu tempo de duração.

Mensagem inserida no Fórum da interdisciplina de Música

Visitando a Bienal

No início da visita paramos pra uma conversa com a professora Rejane Ledur.

Através das explicações da professora pude ter um novo olhar para obras

mostradas em nosso Roteiro de Visita. A turma de Gravataí realizou o Roteiro 1- Santander Cultural mostra Monográfica de Jorge Macchi e, também fizemos o Roteiro 2 - MARGS no salão térreo com a mostra monográfica de Francisco Matto e no segundo andar mostra monográfica de Öyvind Fahlström. Três aprendizagens de suma importância , me ficaram evidentes após esta visita à Bienal do Mecosul a primeira diz respeito a experiência que se tem ao entrar em contato com a obra de arte, em segundo lugar que todo professor deve oportunizar este contato para seus alunos e por fim, só formaremos uma cidadania cultural em nossos alunos oferecendo a eles tal contato com a arte.

Francisco Matto nasceu em Montevideo em 1911, tentou resgatar a arte Pré-Colombiana (primitiva). Arte dos povos Maias, Incas e Astecas. Utilizava vários materiais em suas obras de arte ,tintas obtidas a partir de frutas, papelão, madeira usada. Francisco Matto dava valor as coisas que as pessoas jogam fora. Em sua obra costumava usar símbolos universais tais como: relógio que significa hora, peixe cujo significado é o Cristianismo.

Obra de Jorge Macchi, utilização de jornal com exploração das formas geométricas. O jornal foi vazado e recortado com precisão pelo artista. Esta obra intitula-se Folha Morta, pois trata-se de um jornal sem notícias.

Reescrevendo Contos Clássicos

Os alunos da turma 41 da E.E.E.F. General Daltro Filho realizaram uma atividade, muito interessante e por demais significativa. Fui até a biblioteca da escola e trouxe muitos livros de contos clássicos para sala de aula. Os alunos estavam reunidos em grupos, conversamos sobre as histórias que eles mais gostavam ou aquelas mais lembradas. Cada grupo escolheu a história que de alguma maneira mais lhes agradava. Após esta escolha um componente do grupo leu a história em voz alta para seus colegas. Leitura concluída os alunos deveriam reescrever a história de modo que, conservasse seus personagens criando uma nova versão para mesma. Hora de começar a escrever... Fiquei bastante contente com o resultado, foram elaboradas cinco novas versões para os clássicos: Chapeuzinho Vermelho, Alice no país das Maravilhas, Os três porquinhos, Pinóquio e a Bela e a fera. As histórias ficaram criativas, divertidas e com um pouco da vivência de cada um dos autores. Temas como futebol, música, esportes radicais, dança estavam presentes em cada narrativa. Foi uma experiência geradora de grandes aprendizagens para os alunos e para sua professora também.

** A postagem abaixo contém imagens da apresentação teatral dos alunos com base nos contos reescritos. Confira!

Fotos da apresentação de teatro turma 41

Apresentação feita pela turma 41 da Escola Estadual de Ensino Fundamental General Daltro Filho em Porto Alegre. Os alunos estão representando texto escrito por eles, a partir de contos clássicos. As reescritas foram realizadas e receberam os seguintes títulos:

*Pinóquia a mentirosa

*Chapeuzinho a melhor do mundo

*Alice no país do Hip_Hop

*A Bela e a Fera

*Os três porquinhos radicais

Parabéns turma 41, excelente trabalho !!!!

Teatro em sala de aula

A realização de representações em sala de aula, foi uma experiência gratificante e cheia de aprendizagens. Fiz com meus alunos da quarta-série turma 41, uma pequena dramatização de textos escritos por eles, a partir de leitura de Contos Clássicos de nossa literatura. Cada grupo reescreveu um conto, conservando seus personagens e modernizando a história. Os contos escolhidos foram: Chapeuzinho Vermelho, A Bela e a Fera, Pinóquio, Alice no país das Maravilhas e os Três Porquinhos. Após escreveram, foi feita a dramatização de cada história. Foi uma atividade que gerou nos alunos enorme expectativa e muita motivação. Nenhum deles teve contato com teatro em sua jornada na escola, e apesar disto todos saíram-se muito bem apresentando desenvoltura, criatividade, improvisação e expressão corporal adequada na hora da dramatização. A atividade chamou atenção da escola e sempre que estávamos ensaiando alguém vinha perguntar o que estava acontecendo, quando seria a apresentação. No dia marcado a diretora da escola professora Ângela Gazanna da Silva, a supervisora professora Maria da Graça Tirelli e a bibliotecária professora Beatriz Pimentel foram assistir a apresentação da turma 41. Todas ficaram encantadas com o desempenho dos alunos .Fomos convidados para repetir a a dramatização na Feira do Livro da escola que irá realizar-se no dia 20/11/2007. Comprovei com esta atividade que todos alunos têm condições de participar desta experiência criativa e atuar em realizações teatrais. Algumas dificuldades surgiram, mas todas foram superadas com o empenho e motivação do grupo.

Aprendizagens a disposição da Escola

Quando iniciei meu curso no PEAD lembro que minha primeira atividade foi criar um Blog, no príncipio tudo era novo as noções de informática eram mínimas e foi bastante díficil. Com o passar do tempo as aprendizagens começaram a surgir e com elas a vontade de compartilhar na escola onde trabalhava.No primeiro momento não foi possível pois, a escola onde lecionava até o ano passado não possuía internet e a direção não mostrava-se interressada em coisas novas. Este ano de 2007 mudei de escola, então resolvi colocar em prática meus novos conhecimentos.Falei com a diretora da escola e contei sobre o curso que estou fazendo, mostrei alguns trabalhos que já havia feito, inclusive o sobre minha sala de aula, um trabalho solicitado pela interdisciplina Seminário Integrador. A diretora de minha escola gostou muito, e foi então que perguntei se ela não gostaria que eu criasse um Blog para escola. A resposta foi afirmativa e com apoio da equipe diretiva da Escola o Blog foi criado e já está com algumas postagens. Minha tarefa agora é incentivar minhas colegas a divulgarem seus trabalhos e projetos para que a comunidade escolar conheça o que é feito na E.E.E.F. Gen. Daltro Filho. Fico muito satisfeita de poder compartilhar na escola onde dou aula das aprendizagens que tenho adquirido com o curso de Pedagogia a Distância da UFRGS. Se quiserem visitar o Blog de minha escola o endereço é o seguinte: daltrofilho.blogspot.com - Aguardamos visitas !!!

Doze Homens e uma Sentença

Olá colegas do grupo 3 é um imenso prazer realizar um trabalho com todas vocês, pois ao ler os comentários pude perceber que cada componente do grupo empenhou-se em ver o filme e tirar dele sua mensagem. Vi o filme e prestei bastante atenção em todos os detalhes para realmente entender e conseguir interpretar de maneira clara e consisa o que estava sendo mostrado. Primeiro o filme nos mostra que um jovem de apenas 18 anos é condenado por supostamente ter matado seu pai e todas as evidências apontam no sentido de que ele seja realmente culpado, mas há uma ressalva do juiz quando diz para que os jurados ao se reunirem tenham o cuidado para que se houver uma pequena dúvida em relação ao caso que não considerem o jovem culpado, afinal a condenação neste caso seria algo trágico com o desfecho em uma cadeira elétrica como permite as leis americanas. Fiquei pensando muito sobre a temática do filme o que é evidência?O que é argumentação? No príncipio todas evidências apontavam para a culpa do rapaz, tudo demonstrava que ele era o culpado, mas alguém entre os doze jurados tinha algumas dúvidas a respeito ,e foi baseado nisto que o jurado representado magnificamente pelo ator Henry Fonda fundamentou seus argumentos. No começo eram 11 votos contra 1, mas no decorrer da trama a cada argumento que ia surgindo a votação se modificava até que todos 12 votaram na inocência do jovem. No momento que estava assistindo o filme me reportei as reuniões de professores que cada uma de nós participamos em nossas escolas: há aquelas professoras que não tomam posicão em qualquer sentido, outras ora pensam de um jeito ora de outro, há aquelas que tem seu posicionamento radical e não abrem mão do seu pensamento, também existem algumas que não pensam no coletivo mas somente em si próprias em seu bem-estar não importando o que pode-se fazer para melhorar , também pode-se observar aquelas que lavam suas mãos e dizem que já fizeram tudo o que foi possível e nada resolve pois a educação no país não tem jeito há muitas coisas erradas e não dá para fazer nada.Poucas são aquelas professoras que levantam sua voz e argumentam , mostram que apesar das evidências nos mostrarem que temos péssimas condições em nossas escolas, nossa remuneração é muito defazada,que as escolas são sucateadas e vários outros problemas ,ainda há solução basta ter um pouco de dúvida e não se conformar com o que as evidências nos mostram no dia-a-dia. Estou vivendo este momento em minha vida profissional, pois desde que comecei a cursar juntamente com todas vocês este maravilhoso curso de Pedagogia tenho argumentos e ferramentas para mostrar na escola onde trabalho que é possível sim, a escola pública ter qualidade em seu ensino e que basta as vezes um olhar diferente em relação a velhas idéias tradicionais que algo muda. Em minha escola tudo que aprendo no Pead passo para minhas colegas, um livro que li, um power-point que assisti, uma relação de livros que recebi por e-mail ou qualquer outra aprendizagem que acho significativa não só para mim, mas para o grupo de professores na qual estou inserida. Percebo que as vezes nossos colegas de escola sentem-se ilhas; cada uma em sua sala de aula sem compartilhar, trocar idéias ou tão somente conversar sobre os desafios de cada dia, então com um gesto simples como o fornecimento de um site onde podem ser encontrados jogos e brincadeiras já é um argumento para que aquela colega motive-se e acredite que dá para através dos jogos e brincadeiras a aprendizagem se tornar significativa, para seus alunos. Ao assistir este filme o que realmente tentei observar era o que a mensagem por ele transmitida, vinha de encontro a minha realidade como professora. Colegas esta foi minha interpretação, espero ter colaborado com nosso grupo de alguma maneira. Bjs para todas. Jane Lamera
Obs:Comentário inserido no Fórum da interdisciplina Seminário Integrador III

Refletindo sobre aula de ARTES !!!

Em minha trajetória com estudante, sempre as aulas de Artes para mim foram sem significado, pois nunca gostei de desenhar ou tampouco pintar gravuras prontas. Nas aulas de Artes me sentia frustada, pois a criatividade para desenhar não era minha especialidade e meus desenhos parareciam tão infantis, por este motivo esta com certeza não era uma de minhas matérias preferidas.

Como professora, nunca recebi informações de como trabalhar com os alunos Artes em sala de aula, por este motivo o que acontece sempre é o que todos já sabem; trabalha-se esta disciplina em função das datas comemorativas apontadas no calendário escolar.

Quando comecei este semestre e me deparei com a interdisciplina Artes Visuais, não imaginei que poderia aprender tanto em tão pouco tempo. Quero fazer com que, meus alunos conheçam e apreciem obras de Arte das mais variadas manisfestações sejam elas de grande pintores como Fernando Botero, ou simplesmente peças de cerâmica como as do Mestre Vitalino. Quero que eles percebam que os diferentes tipos de Arte, são manifestações sociais e todas tem o seu valor.

Releitura "AS MENINAS" de Diego Velázquez

Após observar a pintura de Diego Velázquez, pude perceber que a menina me parece ser o centro das atenções, e suas damas de companhia ficavam a seu serviço.Sua expressão facial demonstra que ela conhecia sua condição e tratava as outras meninas como serviçais.É a primeira vez que faço uma releitura de uma obra de arte, foi muito bom pois aprendi a observar pequenos detalhes para tentar compreender o que o artista quis dizer, qual mensagem ele desejava passar para quem olhasse sua obra.Outro aprendizado nesta atividade foi o de trabalhar com o programa Paint. Confiram como ficou minha obra de arte.

POESIA

"Um poema é um jogo com a linguagem. Compõe-se de palavras: palavras soltas, palavras empilhadas, palavras em fila, palavras desenhadas, palavras em ritmo diferente da fala do dia-a-dia. Além de diferentes pela sonoridade, e pela disposição na página, os poemas também representam uma maneira original de ver o mundo, de dizer as coisas. A poesia nasce de um olhar especial que o poeta divide com seus leitores através do poema.[...] Poesia não tem hoje nem ontem. Poesia é sempre. Poesia brinca com a linguagem cotidiana, dando uma vontade danada de ser poeta também, de brincar com as palavras ..."

Professora Marisa Lajolo.

Extraído do livro Palavras de Encantamento-Poesias- volume 1, pg. 5,6.

Fazer as pazes com a Infância !!!

No dia 25/09/2007 dia de aula presencial no Pólo de Gravataí, novas interdisciplinas e mais duas professoras foram apresentadas: Valéria Leonço(Ludicidade e Educação) Ana Paula Stahlschimidt (Música e Educação). Foram duas aulas incríveis. Na primeira parte da aula metade da turma ficou com a Professora Valéria que nos convidou a fazer as pazes com nossa infância seja lá de que maneira fosse teríamos que resolver tal impasse. Falando por mim , creio que há muito tempo; não brincava tanto. Fiquei pensando, como uma simples brincadeira pode revelar questões,situações que não são percebidas em sala de aula. Ontem a noite brincamos pelo simples prazer de brincar. E se não bastasse as brincadeiras na parte final da aula fomos cantar cantigas de roda, inventar músicas ,criar melodias e arranjos em clima de total descontração. Aulas como as do dia 25 de setembro não dá para esquecer jamais !!!

Registrando Aprendizagens

Começo hoje a postar neste novo blog, destinado às minhas novas aprendizagens adquiridas ao longo do semestre, objetivando registrar, passo a passo, como se darão algumas de minhas experiências mais significativas.