Reflexão

No texto de Luciane Magalhães Corte Real - Aprendizagem Amorosa na Interface Escola, Projetos de Aprendizagem e Tecnologias Digitais encontrei o seguinte páragrafo:
[...] Podemos aprender a caminhar, a pular, a nadar, os conteúdos escolares, as atitudes com os familiares e colegas, enfim, estamos no mundo com possibilidades de nos transformar a cada minuto. também temos a opção de não aprender a caminhar, a nadar, alguns conteúdos escolares, ou seja, temos a escolha de não nos transformar no desafio de nosso cotidiano.
Em sala de aula encontramos um universo riquíssimo de possibilidades, onde pode-se perceber dois tipos de alunos aqueles que querem aprender e aqueles que por algum motivo não mostram interesse em adquirir novos saberes. Ao primeiro grupo pertencem os alunos ávidos, cheios de curiosidade, interessados e sempre prontos a novos desafios; já o segundo grupo são aqueles alunos que parecem não se importar com nada e também não são passivos, não demonstram interesse e quando desafiados tendem a recuar e não ir em frente ficam parados no mesmo lugar. Como diz Serres, "quem não se mexe não aprende nada."

O que fazer para motivar estes alunos que não desmonstram interesse em aprender? Acredito que o professor ao perceber esta situação precisa dedicar-se em pensar estratégias e maneiras para cativar tais alunos. Tenho em minha sala de aula alguns alunos que parecem não fazer nenhum tipo de esforço para adquirir novos saberes e para estes o trabalho com Projetos de Aprendizagem tem sido um fator motivador e tem despertado curiosidade e interesse. Apesar de em alguns momentos tais alunos ficarem dispersos e indiferentes nos momentos em que estamos no laboratório de informática percebo um movimento diferenciado destes educandos, em relação a novas aprendizagens. Espero sinceramente que eles (alunos) possam ser afetados por esta nova proposta de trabalho.