Atendimento Educacional Especializado - AEE

Como avaliar um aluno com deficiência física que não escreve? Penso que o professor deverá levar em conta tão somente os progressos nas habilidades e aptidões que este aluno apresenta de maneira a não tomar como parâmetro os outros alunos de sua turma, pois a avaliação deverá ser individualizada levando em conta somente aquele aluno e seu desenvolvimento.A deficiência física não é sinônimo de incapacidade, como pude perceber ao assitir o vídeo sobre AEE(Atendimento Educacional Especializado). Para que o aluno com deficiência física frequente uma sala de aula da escola regular é preciso criar as condições adequadas para sua locomoção,comunicação e segurança. O AEE deverá selecionar os recursos e técnicas mais adequadas para atender a cada tipo de comprometimento dos alunos em questão. Este atendimento faz uso da TA(tecnologia assistiva) que visa resolver os problemas funcionais na vida escolar dos alunos com deficiência física. A Tecnologia Assistiva oferece para os alunos alternativas para que eles realizem o que desejam ou precisam para o maior e melhor desenvolvimento de suas potencialidades. As salas de recursos multifuncionais são destinadas para realização do atendimento educacional especizalizado, por profissionais capacitados que atendem aos alunos com necessidades especiais no turno inverso ao da escola regular. Neste espaço os alunos tem a seu dispor equipamentos,maquinarias e utensílios especialmente desenvolvidos para estas crianças. Por exemplo se um aluno na Educação Infantil possui algum tipo de deficiência que não possa utilizar a tesoura várias opções podem ser oferecidas para esta criança. Poderia utilizar uma tesoura adaptada em suporte fixo,tesoura elétrica ou uma tesoura de mola. Para desenhar ou pintar a \"aranha-mola\" que é um arame revestido onde os dedos e a caneta são encaixados. Vários materiais são disponiblizados nas salas multifuncionais tais como: engrossador de lápis, sugador de leite com lápis de escrever adaptado,pincéis,giz-de-cera,rolo de pintura todos com engrossador de espuma, apontador de lápis fixo em um pedaço de madeira. Para leitura exitem luva de velcro para facilitar o trocar de páginas, fixação do livro com velcro para que ele não se mova, jogos variados, letras imantadas, prancha de comunicação, letras em EVA, cartões de papelão utilizados para comunicação, computador e todos seus recursos, vocalizador aparelho que fala quando o aluno pressiona a tecla desejada. Enfim, o Atendimento Educional Especializado através da Tecnologia Assistiva proporciona aos alunos com deficiência física as condições necessárias para que este desenvolvam-se utlizando o espaço da escola regular, visando introduzir estas crianças no convívio social através da interação com seus pares, pois a escola plural é o futuro. Para encerrar gostaria de transcrever o trecho da fala de uma aluna da escola municipal de Florianópolis mostrada no vídeo sobre AEE. A aluna diz o seguinte:\" A convivência me fez vencer o preconceito.

O Clube do Imperador

Filme realizado no ano de 2002, retrata uma escola bastante tradicional onde jovens ricos são preparados com um educação de qualidade. Um professor destaca-se neste escola este docente ministra aulas de história antiga com ênfase nas civilizações greco-romanas, através de aulas empolgantes e instigantes. O lema da escola é baseado em moral e ética de príncipios, e neste contexto o professor cobra de seus alunos tais atitudes. Tudo vai muito bem até que um novo aluno começa frequentar a turma do professor William Hundert, este contraria a tudo e a todos e os primeiros conflitos entre aluno e professor começam a surgir. O desleixo do jovem aluno preocupa o professor que procura o responsável do docente para uma conversa. Muita decepção, pois o pai de Sedgewick não importa-se com o comportamento do filho na escola tampouco com seus estudos, Senador influente acha dispensável o discurso do professor. O professor resolve então investir naquele aluno, e começa a emprestar-lhe livros pessoais, observar seu comportamento e elogiar suas conquistas. Aparentemente o rapaz havia mudado de comportamento e seu comprometimento com os estudos torna-se visível. Aproxima-se o data do grande concurso idealizado pelo professor Sr. Hundert que chama-se Sr. Júlio Cezar; do qual somente três alunos com as melhores notas poderiam participar. No momento de decidir sobre os finalistas o professor comete seu primeiro erro troca de posição o aluno Sedgewick que não havia conseguido atingir a pontuação necessária por décimos. O professor como sentia-se comprometido em ajudar seu aluno outrora indisciplinado, o coloca na grande final e deixa de fora um ótimo concorrente que por seus méritos conseguira a pontuação exigida. O grande dia finalmente chega e o professor começa com as perguntas, quando percebe que Sedgewick está colando. O professor fica muito perturbado e resolve fazer perguntas muito difíceis que somente serão respondidas por aquele aluno que realmente estiver muito bem preparado. No final da prova Sedgewick é eliminado e vence um aluno de origem indiana, o mais preparado e capacitado de todos os participantes deste concurso. O professor fica muito frustrado, pois seu investimento não deu certo e tudo voltou a normalidade na escola St. Bnedict's. Muitos anos se passam e o professor Sr. Hundert é comunicado de que um ex-aluno está oferecendo uma grande quantia em dinheiro para que ele repita o concurso Sr. Júlio Cezar; todas as despesas seriam pagas por este aluno e toda turma estava convidada. O professor aceitou mais este desafio em sua carreira já que este ex-aluno nada mais era do que Sedgewick Bell , mas enfim, tantos anos se passaram e tudo poderia estar diferente, todos tornaram-se adultos chefes de família, profissionais brilhantes, bem sucedidos. O professor foi no dia marcado para realizar a prova com seus ex-alunos após muita festa. Todos reunidos o concurso começa as perguntas também, e novamente Sedgewick Bell começa a colar, desta vez por uma escuta. O professor percebe e naquele exato momento vê em sua frente a mesma situação que vivera a muitos anos atrás, novamente decepcionado desmacara o farsante e uma discussão começa. O professor e seu ex-aluno conversam, ou melhor, brigam pelo fato de Sedgewick apesar dos anos não ter mudado sua postura de pessoa desonesta e que usa de qualquer recurso para atingir seus objetivos seu caráter moldado na prepotência e arrogância não admite perder custe o que custar sempre precisa estar em evidência. No meio da discussão o pequeno filho de Sedgewick aparece e consegue perceber as atitudes incorretas de seu pai. O professor vai embora e retoma sua vida na escola ´na qual ainda leciona história antiga. No primeiro dia de aula ele recebe um menino, pergunta seu nome e descobre que este é filho daquele seu ex-aluno que deveria ter ido à final do concurso a muitos anos atrás. Este filme nos remete a pensar no papel no professor e suas ações junto a seus alunos, um pequeno erro pode causar um grande estrago na vida das pessoas. O professor neste caso avaliou mal seu aluno, talvez por não conhecê-lo o suficente e apostar que para torná-lo mais dedicado era preciso colocar-lhe na final do concurso, o que ele realmente precisava era aprender a lidar com a frustração, pois em seu caráter já havia marcas de que para ser vencedor na vida, atingir os obetivos não era preciso esforço e sim usar de estratégias fraudulentas. Infelizmente todo ser humano trás consigo as características de suas aprendizagens, principalmente daqueles valores e conceitos que aprendemos com nossas famílias, e neste caso, o que que foi ensinado para o rapaz em questão é que" os fins justificam os meios" e nada além disso ele poderia reproduzir. O professor neste episódio foi contrário a seus príncipios por acreditar que seu aluno estava recuperado e precisava de uma chance para mostrar o quanto ele tinha ultrapassado suas dificuldades em lidar com questões éticas e de moral. O professor encontrou-se em um dilema, pois seus príncipios não queriam deixá-lo alterar a nota do aluno, mas em contrapartida ele não queria frustar os progressos obtidos pelo jovem aluno. O professor é um ser humano passível de falhas e erros, e este filme nos mostra justamente esta face deste profissional, que dedica-se a ensinar para seus alunos não somente matemática, português, geografia enfim, ele quer transmitir valores, fazer com os alunos percebam-se com seres sociais que devem saber respeitar seu próximo, cumprir seus deveres e saber exigir seus direitos. E na busca em acertar, às vezes erramos.

Método Clínico - Piagetiano

Através do Método Clínico Piagetiano pode-se investigar como as crianças pensam e percebem através de uma situação de testagem, esta prática permite a observação do sujeito enquanto ele raciocina. O Método Clínico permite perceber em que estádio de conhecimento encontra-se a criança avaliada. três tipos de indagações são utilizadas pelo investigador as perguntas de exploração, de justificação e as contra-argumentações.

O experimentador (quem aplica a prova) deve manter-se atento as reações da crianças e observar todos os detalhes para identificar quando deve fazer uma intervenção e contra-argumentar a partir da resposta dada.

Algumas provas Piagetianas:

- Conservação do sólido

-Conservação do líquido

- Conservação numérica

O experimentador ou avaliador deve ter muito cuidado na hora de fazer as perguntas, pois a criança pode ser induzida a dar determinado tipo de resposta. O avaliador deve procurar o lugar ideal para aplicação da prova , ou seja, um ambiente tranquilo, claro, confortável a fim de que a criança possa sentir-se a vontade para participar da testagem.

Projeto de Aprendizagem

Retornaremos neste semestre a construção de um novo Projeto de Aprendizagem, fiquei bastante contente com esta proposta de atividade que a interdisciplina Seminário Integrador VI oferece para o grupo de alunos do Pólo de Gravataí. No semestre passado trabalhei juntamente com mais cinco colegas no PA sobre Ervas Medicinais e sua implementação na escola. Foi muito bom , pois todas nós aprendemos muito através das trocas da busca por novos conhecimentos e também sendo agente no processo de aprendizagem. Teremos um novo desafio e certamente novas aprendizagens que com certeza mudará nossa prática pedagógica ainda mais.